2019年6月16日，在海亮學(xué)前教育集團(tuán)舉辦的“合智合力，合心同行”的海星園長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)中，海亮兒童發(fā)展研究院重大亮點(diǎn)產(chǎn)品首次發(fā)布。
此次發(fā)布會(huì)上發(fā)布的產(chǎn)品包括：0-3歲保育中心產(chǎn)品解決方案、幼兒STEM教育發(fā)展計(jì)劃、海亮寶貝應(yīng)用&幼兒園日?qǐng)?bào)項(xiàng)目、HEEP課程以及特色課孵化解決方案。此次發(fā)布的內(nèi)容整合各類教育資源，把國(guó)際化教育理念植根中華文化沃土，使中國(guó)化課程與社會(huì)現(xiàn)代化、國(guó)際化的課程同頻共振。
海亮學(xué)前教育集團(tuán)總裁季丹陽(yáng)、常務(wù)副總裁胡小龍、副總裁穆綠燕、各區(qū)域總經(jīng)理、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、儲(chǔ)備園長(zhǎng)、各職能部門負(fù)責(zé)人，以及兒童發(fā)展研究院院長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目核心成員等出席本次活動(dòng)。
0-3歲保育中心產(chǎn)品解決方案
海亮兒童發(fā)展研究院院長(zhǎng) 陳豪
海亮兒童發(fā)展研究院作為海亮在布局嬰幼兒托育領(lǐng)域的智庫(kù)，專注服務(wù)社區(qū)的早教+托育服務(wù)綜合體，憑借海亮教育24年寶貴經(jīng)驗(yàn)，在充分了解中國(guó)0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，融合當(dāng)今世界最先進(jìn)的育兒理念，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與心理學(xué)成果，聯(lián)合海內(nèi)外專家研究開發(fā)符合中國(guó)特色的海亮育兒方案，為0-3歲嬰幼兒和家庭提供系統(tǒng)的成長(zhǎng)管理解決方案，幫助孩子全面、可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。
本套解決方案從課程、籌建、師資與培訓(xùn)以及后續(xù)服務(wù)四個(gè)維度全方位為保育中心提供支持。
海亮幼兒STEM教育發(fā)展計(jì)劃
海亮兒童發(fā)展研究院 楊瑒
STEM教育鼓勵(lì)兒童把跨學(xué)科知識(shí)運(yùn)用到解決真實(shí)問題的場(chǎng)景中，注重發(fā)展幼兒的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。
為發(fā)展STEM教育，海亮兒童發(fā)展研究院提出了“海亮幼兒STEM教育發(fā)展計(jì)劃”（HAILIANG Early Childhood STEM Education Development Program），致力于發(fā)展兒童STEM綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)人工智能時(shí)代的領(lǐng)跑者、塑造具備4C核心能力的世界公民。
我們的期望
中國(guó)有更多的小朋友能接受到高質(zhì)量的STEM教育，幫助孩子像科學(xué)家一樣思考問題，像工程師一樣解決問題；遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛力，發(fā)展幼兒的STEM綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)人工智能時(shí)代的領(lǐng)跑者，提升幼兒在21世紀(jì)必須具備四項(xiàng)學(xué)習(xí)能力——“4C能力”，即 Critical Thinking（批判性思維）、Communication（溝通能力）、Collaboration（協(xié)作能力）、Creativity （創(chuàng)新創(chuàng)造能力）。
HEEP課程
海亮兒童發(fā)展研究院執(zhí)行院長(zhǎng) 楊玨
海亮早期教育計(jì)劃（HaiLiang Early Education Program）HEEP，是由國(guó)際早期教育專家、美國(guó)塔夫茨大學(xué)幼兒教育博士、海亮學(xué)前教育集團(tuán)首席學(xué)術(shù)顧問郝和平博士帶領(lǐng)海亮兒童發(fā)展研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，包括蒙氏教育、學(xué)前教育、教育心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的專家及研究員等，聯(lián)合波士頓公立幼兒園、塔夫茨實(shí)驗(yàn)幼兒園、塔夫茨大學(xué)皮徹實(shí)驗(yàn)室，共同研發(fā)的美式課程體系。
HEEP的愿景
系統(tǒng)化地將跨文化、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨語(yǔ)言的多元化美式教育帶給中國(guó)的小朋友，讓更多小朋友能在有序、自主、舒適，對(duì)彼此的支持與關(guān)愛，和互相信任的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。更希望能為園所提供切實(shí)的教師質(zhì)量提升方案，讓教師的知識(shí)、技能、理念和職業(yè)規(guī)劃上都有所發(fā)展和提升。HEEP相信，只有教育生態(tài)中的每個(gè)個(gè)體都有所成長(zhǎng)和收獲，才是真正好的教育。
特色課孵化解決方案
海亮兒童發(fā)展研究院 陳翀
藝術(shù)教育從娃娃抓起
藝術(shù)教育在學(xué)前教育階段的扎根至關(guān)重要
0-6歲孩子從在吸收性心智階段
他們需要真實(shí)的高質(zhì)量的藝術(shù)教育
海亮學(xué)前教育集團(tuán)一期孵化出三個(gè)課程：
創(chuàng)意想象繪畫課
繪本里的音樂課
“小陶神” 陶藝課
各個(gè)精品課程分3-4、5-6歲組 合計(jì) 32節(jié)／項(xiàng)目
◎我們的期望
藝術(shù)是孩子的必需品，我們期盼能用陶藝這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，打開孩子認(rèn)識(shí)藝術(shù)、感悟文化的大門，在陶藝坊里啟迪孩子感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力。
本次海亮學(xué)前教育海星園長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)，還對(duì)海亮學(xué)前教育旗下58所幼兒園的60余位園長(zhǎng)及儲(chǔ)備園長(zhǎng)進(jìn)行了管理培訓(xùn)。海亮北京愛綠幼兒園盧一慧園長(zhǎng)帶來了《懂，是管理的前提》的管理理念分享。資深幼教專家，來自三色教育集團(tuán)的李艷紅老師從政策法規(guī)解讀、危機(jī)預(yù)案制定和危機(jī)應(yīng)急處理等角度分享了《幼兒園危機(jī)管理》。海亮學(xué)前教育品牌管理中心副總監(jiān)張騰就海亮學(xué)前教育品牌規(guī)劃、及幼兒園如何做好品牌管理與在場(chǎng)園長(zhǎng)進(jìn)行了交流分享。最后，海亮學(xué)前教育集團(tuán)副總裁 穆綠燕對(duì)下半年集團(tuán)關(guān)注及重點(diǎn)工作做出重要提示。
